Sistemul de învățământ preuniversitar din România traversează o perioadă de scădere a numărului de cadre didactice la nivelul gimnazial și liceal. Conform datelor furnizate de Institutul Național de Statistică, în anul 2025 s-a înregistrat o diminuare de 5.937 de profesori față de perioada anului 2024. Această evoluție negativă apare în primul an de aplicare a Legii 141/2025, cunoscută sub denumirea de Lege Bolojan, care a modificat structura normelor didactice.
Analiza detaliată a cifrelor indică faptul că numărul profesorilor a scăzut cu 3.187 de persoane în licee și cu 2.750 de persoane în gimnazii. Împreună, aceste două niveluri de învățământ au înregistrat o reducere a efectivului de personal de 4,8%. Această tendință inversează creșterea de 4.333 de cadre didactice înregistrată în anul 2024 față de 2023. În învățământul special gimnazial, scăderea a fost și mai accentuată, de 15,5%, de la 4.723 la 3.991 de persoane.
Legea Bolojan a introdus schimbări semnificative prin majorarea normei de predare de la 18 la 20 de ore pe săptămână pentru majoritatea cadrelor didactice. Această măsură a permis acoperirea unui număr mai mare de ore de curs de către profesorii deja angajați, reducând astfel necesarul de posturi suplimentare. Totuși, modificarea a afectat organizarea catedrelor și posibilitățile de angajare pentru profesorii suplinitori, modificând modul în care sunt gestionate orele de curs în școli.
Reprezentanții sindicatului FSLI au avertizat că aceste schimbări au compromis calitatea educației prin probleme legate de plata cu ora. George Purcaru, vicepreședintele Federației Sindicatelor Libere din Învățământ, a declarat că situația este critică: „Am ajuns la peste 6.300 de profesori necalificați astăzi în învățământ, ceea ce este inadmisibil, dacă ne dorim un învățământ de calitate”. Acesta a solicitat modificarea normei didactice, a numărului de elevi de la clasă și a sistemului de plată cu ora.
Datele Ministerului Educației arată o reducere netă de 14.048 de posturi didactice în anul școlar 2025-2026 față de anul precedent. Din acest total, cea mai mare parte, respectiv 13.550 de norme, a vizat activitatea remunerată în regim de plată cu ora. În contrast, numărul posturilor ocupate de titulari, în norma de bază, a cunoscut o creștere de 2.211. Ministerul a raportat, de asemenea, reduceri de 2.454 de posturi pentru personalul pe perioadă determinată și 638 de posturi pentru persoane fără studii corespunzătoare.
Evoluția numărului de cadre didactice variază semnificativ la nivel regional, reflectând diferențe între județe. În timp ce Bucureștiul a înregistrat o creștere de 307 cadre didactice, în alte zone scăderile sunt marcante. De exemplu, în județul Timiș numărul profesorilor a scăzut cu 13,5%, în Iași cu 9,2%, iar în Constanța cu 8,2%. Aceste variații regionale subliniază impactul diferit al noilor reglementări asupra școlilor din întreg țara.