Comisia Europeană a prezentat Pachetul european pentru educație și competențe, care introduce „Agenda profesorilor europeni”. Acest instrument este conceput pentru a îmbunătăți condițiile de lucru ale cadrelor didactice și pentru a aborda deficitul de personal din școli. Propunerea vine într-un moment critic, deoarece 25 din cele 27 de state membre ale Uniunii Europene se confruntă cu o lipsă de profesori, iar doar un profesor din cinci consideră că vocea sa are influență asupra politicilor educaționale.
Obiectivul principal al noii agende este atragerea și menținerea cadrelor didactice prin stimularea investițiilor în educație. Roxana Mânzatu a subliniat necesitatea creării unor condiții de muncă atractive și a unei recunoșteri adecvate a responsabilităților acestora. O prioritate majoră este reducerea sarcinilor administrative, astfel încât profesorii să poată dedica mai mult timp interacțiunii directe cu elevii. De asemenea, se pune accent pe flexibilizarea carierelor și pe integrarea unor grupuri de profesori care sunt actualmente subreprezentate.
Transformarea digitală și utilizarea inteligenței artificiale reprezintă alte piloni ai noilor politici europene. Agenda vizează implicarea profesorilor în dezvoltarea unei utilizări responsabile a tehnologiilor AI pentru învățare, precum și în crearea unor instrumente digitale care să reducă birocrația din sistemul de învățământ. Pentru a asigura un dialog constant, reprezentanții profesorilor vor participa de două ori pe an la reuniunile Grupului la nivel înalt pentru Educație și Formare, pentru a identifica prioritățile și măsurile concrete de implementare.
Un alt element important este programul Academiile Profesorilor 2.0, care va fi consolidat și reorientat în anul 2027 prin finanțare Erasmus+. Acest program se va concentra pe oferirea unei formări de înaltă calitate, în special pentru profesorii debutanți și pentru directorii de școli. Domeniile prioritare includ gestionarea claselor diverse, utilizarea tehnologiilor digitale centrate pe copil, conducerea colaborativă și gestionarea mediilor complexe din sala de clasă, oferind astfel sprijin necesar pentru începutul carierei.
La nivelul României, situația cadrelor didactice este marcată de o scădere semnificativă. Datele recente indică faptul că țara a pierdut aproape 5.000 de profesori într-un singur an, într-un context în care numărul elevilor a crescut cu 20.000, prima astfel de creștere raportată din anul 2020. Această problemă este agravată de scăderea tarifului pentru plata cu ora și de creșterea normei didactice de la 18 la 20 de ore pe săptămână, factori care contribuie la presiunea asupra sistemului național.
Aceste inițiative europene se încadrează într-un context mai larg de reforme ale sistemelor de învățământ. Statele membre ale Uniunii Europene și-au propus ca, până în anul 2030, ponderea elevilor de 15 ani care prezintă rezultate slabe la testele de citire, matematică și științe să scadă sub pragul de 15%. Astfel, îmbunătățirea calității actului didactic prin sprijinirea profesorilor devine un element esențial pentru atingerea acestor obiective de performanță la nivel continental.