Începând cu anul școlar 2027-2028, liceenii din România vor putea urma o disciplină opțională dedicată noilor tehnologii. Cursul, intitulat „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”, este conceput pentru a-i pregăti pe elevi pentru utilizarea responsabilă a instrumentelor digitale. Această inițiativă vizează protecția datelor personale, verificarea informațiilor și respectarea drepturilor de autor în mediul online.
Decizia privind introducerea acestei materii a fost oficializată prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 85.80 din 14 octombrie 2026. Documentul a fost publicat în Monitorul Oficial și stabilește cadrul pentru implementarea programei. Scopul principal este ca elevii să înțeleagă modul în care funcționează sistemele de inteligență artificială și impactul pe care acestea îl au asupra vieții de zi cu zi.
În cadrul orelor, studenții vor învăța să identifice riscurile tehnologiei, folosind exemple precum analiza unui chatbot care oferă informații eronate sau recunoașterea imaginilor deepfake. Programa pune un accent deosebit pe detectarea „halucinațiilor”, termenul folosit pentru informațiile false sau fabricate generate de IA. Elevii vor analiza conținuturi de tip text, imagini, audio și video pentru a distinge autenticitatea acestora.
Protecția datelor personale reprezintă un alt pilon fundamental al cursului propus pentru liceeni. Aceștia vor fi instruiți să nu introducă date sensibile, precum numele complet sau adresa, în aplicații și vor învăța să analizeze politicile de confidențialitate ale platformelor. Exercițiile practice vor include și generarea de conținut, însă doar după ce profesorii verifică setările de confidențialitate ale instrumentelor utilizate.
Disciplina va fi disponibilă pentru toți elevii de liceu, indiferent de profil sau specializare, fiind inclusă în curriculum la decizia elevului. Cursul va consta într-o oră pe săptămână pe parcursul unui an școlar, fiind accesibil în clasele a IX-a, a X-a, a XI-a sau a XII-a. Pentru școlile cu dotări limitate, activitățile vor putea fi adaptate prin utilizarea materialelor tipărite sau a demonstrațiilor pe un singur dispozitiv.
Introducerea unor materii noi în sistemul de învățământ reflectă tendințele globale de adaptare la tehnologie. În perioada recentă, discuțiile despre reforma educației au fost intense, inclusiv în alte țări europene, unde studenții au manifestat pentru drepturi și schimbări structurale. În România, această disciplină opțională vine ca un răspuns direct la nevoia de alfabetizare digitală în fața noilor provocări tehnologice.