Inteligența artificială preia rolul de mediator educațional pentru copiii care nu beneficiază de sprijin adecvat în cadrul școlii sau în mediul familial. Această concluzie provine dintr-un studiu susținut de UniCredit Foundation, realizat de profesori universitari pe baza rezultatelor testelor PISA 2025. Analiza evidențiază modul în care tehnologia online devine o resursă esențială pentru elevii care se confruntă cu dificultăți de învățare fără asistență externă.
Mihaela Stîngu, lector universitar la Facultatea de Psihologie și Științele Educației din cadrul Universității din București, a explicat că elevii apelează la platforme online atunci când lipsesc resursele de sprijin. Aceasta a subliniat, în cadrul unei conferințe de presă, că elevii români manifestă o anumită autonomie în procesul de învățare. Conform observațiilor sale, aceștia încearcă inițial să rezolve sarcinile singuri și apelează la ajutor doar în cazul în care nu reușesc.
Pentru a îmbunătăți aceste oportunități de învățare, UniCredit Foundation colaborează cu organizații precum Teach for Romania și Junior Achievement România prin implementarea unor programe în școlile din zonele vulnerabile. Scopul acestor inițiative este dezvoltarea de noi soluții care să faciliteze munca profesorilor și să se apropie de metodele de învățare preferate de elevi. Astfel, se încearcă reducerea decalajelor educaționale prin tehnologie adaptată nevoilor reale ale comunităților defavorizate.
Iuliana Pielmuș, CEO Teach for Romania, a anunțat că organizația va implementa un proiect-pilot în școala din Pogonești, județul Vaslui. Acest proiect presupune utilizarea unei platforme de numerație și a unui curriculum bazat pe AI pentru profesorii care gestionează predarea simultană. Acești cadre didactici trebuie să ofere instruire, într-o singură oră de curs, pentru elevii de clasa I, a II-a, a III-a și a IV-a, utilizând noile instrumente digitale.
UniCredit Foundation a alocat deja investiții de 1,8 milioane de euro pentru proiecte educaționale în perioada 2023-2026 și a planificat un buget de 1,5 milioane de euro pentru următorii trei ani. Anca Ungureanu, director de comunicare la UniCredit Bank, a menționat că investiția în educație necesită mult timp pentru a produce rezultate. Ea a adăugat că în România accesul la educație reprezintă o problemă majoră, în special în mediile rurale.
Evoluția tehnologiei în educație se înscrie într-un context global în care utilizarea inteligenței artificiale este intens analizată de experți. Deși oferă soluții pentru învățare, tehnologia ridică și întrebări privind impactul pe termen lung asupra societății. În România, accentul se pune în prezent pe utilizarea acestor instrumente pentru a combate inegalitățile de acces la educație, în special în zonele unde resursele tradiționale de învățare sunt insuficiente.