Comisia Europeană a prezentat un pachet de măsuri privind educația și competențele, care include crearea de alianțe școlare internaționale și implementarea unui certificat pilot de alfabetizare în inteligența artificială. Propunerea vizează elevii de 15 ani și urmează să fie aplicată începând cu anul școlar 2027/2028. Acest plan combină sprijinul pentru rezultatele academice cu modernizarea formării profesionale și îmbunătățirea condițiilor de muncă pentru cadrele didactice din întreaga Uniune Europeană.
Alianțele școlare europene propuse vor reuni școli și autorități din mai multe state membre în parteneriate durabile, având obiective măsurabile pentru competențe de bază. Aceste parteneriate vor pune un accent deosebit pe școlile dezavantajate, inclusiv pe cele din zone rurale sau izolate, care necesită sprijin administrativ suplimentar. Pregătirea acestor alianțe va beneficia de sprijin Erasmus+ în anul 2027, urmând ca începând cu 2028 să se extindă la până la 100 de noi parteneriate în fiecare an.
Certificatul pilot de alfabetizare AI este destinat elevilor de 15 ani și va fi testat începând cu anul școlar 2027/2028. Până la jumătatea anului 2027, Comisia va elabora obiectivele de învățare și orientările pentru evaluarea acestui certificat. Programul pune accent pe capacitatea elevilor de a înțelege posibilitățile și limitele tehnologiei, promovând evaluarea critică și utilizarea responsabilă a instrumentelor de inteligență artificială, asigurând în același timp resurse multilingve pentru elevi și profesori.
Pentru a sprijini procesul de învățare, se propune identificarea timpurie a dificultăților și utilizarea unor metode de pregătire individuală sau în grupuri mici. O rețea europeană de consiliere și sprijin va fi lansată în primul trimestru al anului 2027, iar în 2028 vor fi instalate primele 30 de servicii regionale. Aceste structuri vor facilita cooperarea cu familiile și serviciile sociale pentru a aborda problemele care afectează performanța școlară, cum ar fi starea de bine sau dezavantajul economic.
Sectorul profesorilor este vizat prin măsuri care urmăresc reducerea sarcinilor administrative și îmbunătățirea condițiilor de muncă și mentoratului. În 2027, Academiile Erasmus+ vor fi reorientate către nevoile directorilor și ale profesorilor debutanți, sub formula Teacher Academies 2.0. În paralel, opt state membre au format consorțiul EDU-EDIC pentru a dezvolta o infrastructură digitală comună și instrumente AI de încredere. Această inițiativă vizează reducerea dependenței de furnizorii din afara Uniunii Europene.
Propunerea europeană vine într-un context marcat de scăderea nivelurilor de competență în cadrul testelor PISA. Conform analizelor Comisiei, în UE, 33,9% dintre elevii de 15 ani nu ating nivelul minim de competență la matematică, 31,3% la citire și 25,9% la științe. Comisia și-a stabilit ca obiectiv pentru anul 2030 ca aceste cifre să fie sub pragul de 15% în fiecare dintre domeniile menționate, prin implementarea acestor noi strategii de învățare.