Sistemul de educație din România se confruntă cu o problemă gravă privind lipsa personalului calificat, situație descrisă ca fiind inadmisibilă pentru calitatea învățământului. George Purcaru, reprezentantul FSLI, a semnalat că această deficiență este resimțită chiar și în marile centre universitare. În aceste zone, lipsa de profesori a ajuns la un nivel critic, astfel încât studenții sunt nevoiți să predea în școli pentru a acoperi posturile vacante.
George Purcaru a criticat dur efectele Legii 141, argumentând că măsurile legislative recente au scăzut atractivitatea profesiei didactice. El a menționat că majorarea normei didactice, modificările aplicate asupra plății cu ora și problema supraaglomerării claselor afectează direct atât profesorii, cât și elevii. Reprezentantul FSLI a subliniat că, deși depolitizarea este o promisiune veche, în practică, schimbările politice aduc doar noi încercări de instalare a unor persoane în funcții.
Senatorul Ștefan Pălărie, președintele Comisiei pentru Învățământ din Senat, a abordat problema politizării numirilor din sistem, în special la nivelul inspectoratelor și pentru funcțiile de director. Acesta a susținut că meritul și competența trebuie să fie prioritare în fața loialității politice. Ștefan Pălărie a raportat situații în care candidați valoroși au fost eliminați din competiție deoarece nu au acceptat anumite cerințe politice, propunând revenirea la un mecanism de selecție bazat pe experți.
În ceea ce privește managementul școlar, George Purcaru a remarcat dificultatea de a concilia rolul de profesor activ cu cel de director eficient. El consideră că pregătirea managerilor și formarea continuă a cadrelor didactice trebuie regândite complet, nu limitată doar la obținerea unor diplome. Totodată, Ștefan Pălărie a propus o nouă formă de evaluare națională în clasa a VI-a, care să includă mai multe discipline decât doar Limba română și Matematica.
Problema violenței în școli a fost abordată ca fiind una care necesită soluții coordonate, nu doar pedepse mai aspre. Senatorul Ștefan Pălărie a recomandat implicarea psihologului școlar, a dirigintelui, a DGASPC și a familiei pentru a gestiona aceste cazuri. George Purcaru a cerut o politică de toleranță zero față de violență și a semnalat numărul insuficient de specialiști, solicitând mai multe resurse pentru sprijinul psihologic al copiilor.
Evoluția costurilor în sectorul educației indică presiuni financiare suplimentare pentru studenți. În urma unor analize efectuate la nivelul universităților, Ștefan Pălărie a menționat că s-au identificat majorări ale taxelor de școlarizare care ating pragul de 70%. Această creștere intervine într-un context în care costurile vieții și taxele universitare rămân subiecte sensibile pentru studenții din România.