Uniunea Europeană a lansat inițiativa Alianțelor Școlare Europene, un pachet de măsuri menite să îmbunătățească performanța educațională în toate statele membre. Obiectivul principal este ca, până în anul 2030, ponderea elevilor de 15 ani care prezintă rezultate slabe la citire, matematică și științe să scadă sub pragul de 15%. Această mișcare vine ca răspuns la situația actuală, în care aproximativ o treime dintre elevii europi nu ating nivelul minim de competență necesar.
În România, situația este considerabil mai critică decât media europeană, deoarece circa jumătate dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim de competență în domeniile de citire și matematică. Comisia Europeană solicită statelor membre să transforme aceste obiective într-o prioritate națională și să asigure monitorizarea acestora prin intermediul Semestrului european. Se urmărește, de asemenea, ca elevii din clasa a VIII-a să atingă standarde mai înalte în competențele informatice și alfabetizarea informațională.
Alianțele Școlare Europene vor funcționa ca parteneriate transfrontaliere pe termen lung între școli și autorități școlare din diverse țări. Acestea vor beneficia de granturi pentru a dezvolta și a aplica metode eficiente de învățare, axându-se pe competențe precum citirea, scrierea, matematica, științele, competențele digitale sau cele civice. Planul prevede crearea a 100 de noi alianțe în fiecare an, începând cu anul 2028, pentru a accelera extinderea practicilor educaționale de succes.
O altă componentă majoră este crearea unei noi Rețele UE de servicii de consiliere și sprijin, care va fi lansată în anul 2027. Această rețea va conecta serviciile naționale și regionale, precum inspectoratele sau agențiile guvernamentale, pentru a oferi îndrumare personalizată. Domeniile de concentrare vor include managementul școlar, bunăstarea socio-emoțională, pregătirea digitală prin inteligență artificială și implicarea părinților, având scopul de a acoperi decalajele identificate în procesul de învățare.
Programele de sprijin vor prioritiza elevii din medii socio-economice defavorizate, inclusiv cei din zonele rurale sau izolate, pentru a asigura un acces egal la educație de calitate. Se pune accent pe eliminarea barierelor fizice, sistemice sau pedagogice și pe identificarea timpurie a dificultăților de învățare. Autoritățile sunt îndemnate să ofere stimulente pentru profesorii care aleg să lucreze în școlile defavorizate, reducând astfel riscul ca dezavantajul educațional să fie transmis generațiilor viitoare.
Eforturile de modernizare a sistemului de învățământ vin într-un context în care infrastructura școlară din anumite zone ale țării a fost recent reabilitată, însă numărul elevilor rămâne o provocare majoră. În România, patru școli din județele Buzău și Vâlcea sunt deja implicate într-o etapă-pilot a acestor Alianțe, beneficiind de un finanțament de 20 de milioane de euro prin programul Erasmus+.