Ministerul Educației și Cercetării a aprobat oficial noua programă școlară pentru prima disciplină opțională din oferta națională dedicată literației în inteligență artificială. Această inițiativă a fost lansată de UiPath Foundation și permite liceelor din întreaga țară să introducă această materie în oferta lor educațională. Noua disciplină este concepută pentru a pregăti elevii în utilizarea responsabilă a tehnologiilor emergente.
Programa școlară, intitulată „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”, a fost elaborată de un grup de lucru format din reprezentanți ai UiPath Foundation și profesori de informatică și TIC. Documentul stabilește competențele, conținuturile și reperele metodologice necesare pentru implementarea disciplinei la nivel de liceu. Această abordare nu presupune cunoștințe anterioare de programare, fiind accesibilă pentru orice licean, indiferent de profilul sau specializarea ales de acesta.
Obiectivul principal al noii materii este oferirea unui cadru pentru înțelegerea critică a modului în care funcționează inteligența artificială. Elevii vor învăța despre importanța autonomiei, capacitatea de decizie umană și impactul social al tehnologiei, precum și despre protejarea datelor. Programa pune accent pe evaluarea critică a rezultatelor generate de IA și pe utilizarea acestor instrumente într-un mod responsabil și etic.
Pentru a facilita implementarea, profesorii de liceu pot utiliza gratuit resursele didactice ale cursului „Introducere în inteligența artificială”. Aceste materiale fac parte din AI Generation, un curriculum de literație IA dezvoltat de UiPath Foundation în parteneriat cu App Inventor Foundation, o inițiativă MIT. Utilizarea acestor resurse este recomandată explicit în programa școlară națională aprobată de Minister, oferind un parcurs de 36 de lecții complete.
Resursele puse la dispoziție includ planuri de lecție, prezentări, fișe de lucru, teste de evaluare și un ghid pentru profesori. Activitățile sunt construite în jurul unor situații reale, precum analiza algoritmilor de recomandare sau evaluarea critică a textelor generate de un chatbot. Fiecare liceu poate decide includerea disciplinei în oferta sa anuală, după un proces de consultare și aprobare internă la nivelul școlii.
Introducerea acestui tip de curriculum reflectă tendința globală de integrare a competențelor digitale în sistemul de învățământ formal. În România, dezvoltarea acestor programe de literație digitală urmărește adaptarea elevilor la o piață a muncii în continuă schimbare. Această mișcare de modernizare a educației vine într-un context în care alfabetizarea tehnologică devine o necesitate de bază pentru cetățenii viitorului.